《南京家长已疯》引发热议！许多时分，公立校园在大力减负，校外教导张狂补课，最终谁是受害者，谁是受益者？其实，减负自身不是意图，学习并非越轻松越好，别让“减压减负”堕入怪圈。
首要，我以为应该减负，可是减负要看办法，要看实质，而不是说，重视”回家做不做作业”这种方式。
南京的减负是个个例。
南京在履行查看的过程中，不让带作业，不让孩子泄漏在哪里参与的教导班儿，后来经教育局弄清，这是在查看过程中没有了解透彻方针，存在履行规则简略化的现象。
这种很夸大的，显着不合乎常理的查看动作，的确简略引起人们的不适。
相比之下，浙江出台的减负方针相对就合理的多了。小学生的作业不超越9点，不发布成果排名，不得发高考喜报，不开誓师大会等，大都行动都是一针见血的。
所以说，家长也大可不必为南京的减负个例而过度忧虑，并且哪个家长没在外面报补习班呢？在全民补习班的情况下，校园减负与否，如同也关系不大，是不？
应该减负吗？
我以为应该，现在中小学生的担负的确太重了，这其中有多少，是校园为了片面追求成果，弄出来的不合理的课业？
减负是应该的，但减负不宜以行政命令搞”一刀切”，尤其在有些方式上约束的那么详细，比方不能带作业本到校园，这不应该是教育部门管的领域。
实施必定程度的减负，砍掉不科学，不合理的额定作业，和过度超前学习，是应该的。可是，假如把减负变成了彻底零担负，什么都不学，什么作业都不写，明显也不合理。
要知道，校园教育和课外教导，是相得益彰、此消彼长的，假如校园课程减得太简略，作业太少，那么家长们必然会到课外教导班儿去找补，这样时刻、金钱、精力上，担负反而会更重。
恰当添加校园学业的难度，延伸校园学习的时刻，比方最近各地出的课后延时服务，就很好。校园学习的内容有了保证，学生家长也都会更安心，这样课外组织的空间就小了，家长们的担负也就轻了。
结束语
矫枉不能过正，过为己甚。
