原标题：为了活着而活着 为了升学而教育
文：小Q教师 编：K
经过高考，收到大学的选取通知书，这是人生的前半程。我最早触摸大学这个概念，是教师说：只需好好高考，上了大学就不必学习了。但当我真实进入了大学，却在一片苍茫中去探寻大学的奥义，书中告诉我：大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
一路走到这儿，有爸爸妈妈的期望，有教师的教导，有亲属朋友们的鼓舞。都期望经过教育的洗礼以致将来进入社会后首先是不被筛选，有立锥之地，在此基础上或生活美满，或事业有成。一言以蔽之，有长进。
“要捍卫一个国家，你需求一支戎行，
但要捍卫一个文明，你需求教育。”
国家以教育为千秋大业，由于教育关系到全体的国民素质、国际地位和民族兴衰。
直到现在我才真实知道到，我短少的是那种承受过高等教育后，带来的思维生机。这才应该是立身之本，重国之器。
可是直到今日，仍有很多人会觉得教育只在形式上教授常识。由于常识往往是廉价的，乃至是免费的，可是获取常识的办法是贵重的（不由想到前些日子的一篇文章——教育出资真实的效果）贵重不仅仅表现在金钱上面，更表现在他对你自身的思维能力、视野等等都有要求。举个接地气的比如，现在这个年代，是大数据年代，人工智能年代，你假如想学习相关技能，直接上网就可以搜到相关课程与内容；去书店再去找些参考书；接着便是不断的重复操练，直到可以娴熟运用停止。
F=ma
校园和教师是教育公式中的变量（由于他们会因时而变），而爸爸妈妈（家庭）是常量。家长教育，不可或缺，其对孩子心灵与思维的教育，不亚于校园教育。在小时候路过点心店，妈妈问我想吃哪个，自己挑。我看着柜子里的麻花与各种小点心，思前想后拿手指戳着玻璃板。仅仅妈妈严厉的告诉我“做任何事的挑选要决断，否则什么都得不到”就拉着我挪开了橱窗。我想这便是我最早构成的知道——懂得取舍。
持之要以恒
从出世的那一刻就意味着竞赛的开端，每个细胞每根神经都迸发出无量的力气。要身体健康，要机伶明理，要学有所成，要锲而不舍。由于咱们是被挑选承受教育的幸运者，懂得了常识，学会了常识的组合，可以享用信息带给我的高兴，可以了解现象背面的实质。这都是作为幸运者的咱们，由于尽力而取得的报答。咱们学得更多，懂得越多。
说了那么多，承受教育究竟是为了什么？考高分？上名校？找好作业？其实都不是，这些仅仅附加品。承受教育不是为了学习常识，而是学习「考虑」，在日复一日的成人国际里坚持清醒的自我知道，坚持知道和生机。我想这才是教育带给咱们的含义。
教，上所施，下所效也
育，养子使作善也
可见教育相似耕种的进程；在干枯的土地上，倒了一瓢水，撒上种子，轻掩沙土。种子简直具有相同趋向，但是跟着年纪增加，差异化教育也相同。咱们都要找到对自己最合适的生长途径与肄业办法，知道自己的性情，直到长为参天大树。
责任编辑：
