图为余国安在村庄小学授课。受访者供图
中新网重庆1月2日电 题：重庆“轮椅教师”余国安的新年愿望：村里娃都有书读
中新网记者 钟旖
接近岁末，校园内的期末考试气氛渐浓。在重庆市彭水苗族土家族自治县龙溪镇万家山村小内，44岁的余国安坐着轮椅，使用课间为学生答疑解惑。作为一名扎根山乡20余载的村庄教师，他已在轮椅上执教11年。2日，谈及2020年的新年愿望，他告知中新网记者，“期望每一个孩子都能快乐地感触读书韶光，每一个村里娃都有书可读。”
图为余国安在村庄小学授课。受访者供图
出生于1975年的余国安从小就立志当教师。19岁时，他“临危受命”，挑起了代课教师的担子。为做好本职工作，他自学进修取得大专文凭，并在教育一线揣摩教育方法，霸占一个个难题。
有人说挑选了村庄教育，便是挑选了艰苦和孤单。1999年，余国安被安排到坐落于高山的彭水龙溪镇如榔村小。其时，校园仅存的四间木房教室有两间现已垮塌，近40个孩子只能挤在暂时租借的民房内学习。艰苦的条件让许多孩子抛弃肄业，甘愿停学在家务农。“教育是孩子们走出大山的重要途径。孩子家长的思想工作最要害，发动不了家长，就发动村干部。”为把孩子们一个个“拎”回讲堂，余国安一家家访问、劝说，并用自己的实际行动让本来全乡倒数的落后班取得了好成绩。
2003年12月8日，正值青春年华的余国安在前往彭水就事回来途中，所乘车辆遇到塌方，形成重伤入院，经确诊为腰椎破坏性骨折、腰椎神经受伤，高位截瘫。更糟糕的是，因为伤痛，他无法正常进食、分泌，医师猜测他坚持不了几年。
“意外发作头一天，我刚刚度过自己28岁的生日。那时我躺在病床上，不能翻身，连动一下臂膀都触动着神经，扎心肠痛。”余国安回想。
图为余国安在村庄小学授课。受访者供图
就在余国安万念俱灰时，来自学生和家长的关心令其从头燃起“生”的期望。余国安开端在家做恢复，加强臂力操练，并操练轮椅出行。通过4年的不懈努力，余国安于2007年坐着轮椅重返讲台，期间他还自学了教育学、心理学等课程。同年秋天，余国安参加考试，离别十余年的代课教师身份，正式成为一名公办教师。
坐在轮椅上手只能触到黑板的二分之一高度、无法用教具画图形……刚回到校园，余国安还遇上了一系列问题，为不耽搁教育进度，他便等学生下课后，悄悄在黑板上操练。余国安还在轮椅上摔过不少跤。一次摔至骨折，他不得不在家疗养，养好伤后，他又挑选再回讲台。
跌倒、爬起、再跌倒、再爬起，这是余国安从教生计的描写。他在教育方面仔细专研教教材，笔耕不辍，从2014年开端接连四年教育论文取得县级奖，2019年取得重庆市教科院论文一等奖；2015年他取得重庆“最美教师”称谓；2017年取得第三届“马云村庄教师奖”，并荣获2017年度我国残疾人工作“十大新闻人物”称谓。
“我对教师这样一个工作是有着特别情怀的。它既是我的愿望，也是我的人生任务。”余国安现在执教三年级的数学和科学，并担任学前班的班主任，三年级学生有7人，学前班学生5人。他介绍，村小学习条件有限，为了能让万家山的孩子们好好学习，他争夺多方资源，改进教育环境，为的便是不落下一个孩子。
2016年余国安取得第三届“TCL烛光奖”，TCL基金会给校园送来空调，让冬日教教室不再冰冷。为让余国安在体育课上能够到操场和学生互动，北京青少年基金会为其建筑无障碍通道，并送去电脑和复印机等设备。社会爱心人士还纷繁为孩子们送来各种体育设施、学习用品、校服和棉衣。
“只需还有一个学生，我都会坚持下去。”余国安说，自己的愿望很简单，期望更多爱心人士重视贫困山区的孩子，让他们都能有书读。
