原标题：虹野：国际逻辑日，谈谈家长教育孩子的逻辑
文/虹野
联合国教科文组织于2019年11月在巴黎举办第40次大会，正式将每年的1月14日定为国际逻辑日。
今天是国际逻辑日，又逢寒假，家长头疼无比的“神兽们”又在家，怎么让家长教育契合逻辑让人的确费尽心思。
“不打不成器”，几乎是家长和一些教师教育的“图腾”，包含现在沸反盈天的“教育惩戒权”无不显示这个观念多么盛行和“深得人心”。究竟这是一个具有深远前史和深沉文化底蕴的“教育办法”，许多家长“迷信”于此。
国际逻辑日，咱们就谈一下“不打不成器”的逻辑。教育，关于“打”来说就两种挑选：打或许不打，好像十分契合二分法，没有中心地带。可是从量上来说，却是打多少次，从0次，到n次，好像打的越多就“越成器”？
其实教育是一件长时间的工作，家长会面对许多教育机遇，都面对着“打”或许“不打”的挑选，假如咱们把许屡次的教育机遇假定为5次，“打”记作“1”，不打记作“0”，“不打不成器”现实上就只需一种挑选（1，1，1，1，1），而现实上家长还有许多种挑选，比方（1，0，0，0，0）等，假如学过摆放很简单算出来是2的5次方种挑选。刚才是假定就5次教育机遇，而现实上有许多许屡次机遇，这在某种程度上预示着教育有许多种挑选，而非只需“不打不成器”这一种。
即便是“不打不成器”是正确的，咱们也有必要考虑别的一个问题“打”就成器了？从逻辑的视点来说，“打则成器”是“不打不成器”的逆出题，原出题和逆出题之间并没有同真同假的联系。现实告知咱们，打孩子的教育使得孩子不成器的更多，不然古代我国何至于呈现百年耻辱史呢？
可见“打”也是需求懂教育才行，乱打不可，不打也不可，这是一个长时间的工作，并且教育自身就有很大的不确定性，“打”或许“不打”都无法确保成“器”，究竟成功人士需求的条件太多了，绝非是教育一个变量所能够决议的。
我不知道家长们哪里来的决心，只需孩子听话就必定成为好孩子。首要各位家长抚躬自问，自己成功吗？假如自己成功了，孩子听您的话或许也能成功，假如您不成功，而是把自己成功的希望寄托在孩子身上，听您的话注定不会成功。一个失利者的话只能是防止相同失利，却无法呈现让人成功。就比如在路上，家长掉进了一个坑里边，告知孩子绕着走，只能让孩子不掉进这个坑里边却无法防止孩子掉在周围的坑里边。只需成功的人才会告知孩子怎么发现坑、怎么从坑里边爬出来。而这些，家长都无法做到，乃至许多许多教师都做不到。
所以，让孩子听话的教育必定不是好教育。
日常教育中违反逻辑的东西许多，怎么做，请重视或留言，咱们渐渐讨论。
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