原标题：疫情期间戏剧课怎样上？唱念做打在“云”上
关于习惯了以“口传心授”“面对面教育”传统方法为主的戏剧专业的师生来说，“停课不断教”“停课不断学”是一个难题。记者日前从上海戏剧学院隶属戏剧校园得悉，这所校园从2月中旬开端就运用网络渠道安排戏剧教育，对学生进行专业教导。
京剧名师沈绮琅，是一名70岁的老教师，退休多年却从未脱离教育岗位，培养出许多优异的戏剧新人。三周网课上下来，她深有体会，“网课对文戏抠戏，效果非常好，进展快。”
这学期18京班教育计划是教授梅派剧目《坐宫》一折。《坐宫》唱念是重中之重，沈绮琅先将所学阶段的唱念录音发给学生，规则时刻，让学生学会并将录音发给教师。她收到学生们的录音后，细心将每个学生录音里的问题用纸笔记载下来，以微信语音方式针对“节奏、气口、行腔及口气”逐个解说，并要肄业生依据她的解说与再次演示，记载学习心得和问题总结，到达及时发现、纠正、处理问题又能使学生加强回忆的教育意图。
除晚年教师外，青年教师也在戏剧网课中发挥了及其重要的效果。音乐专业教师王云鹏分别给浙江温岭、上海闵行等地学生连线上笛子课， “咱们提早半个月就开端演练。”
比起解说PPT、点名学生讲话，戏剧线上教育有着独特性。王云鹏说，大课以讲内容为主，一对一、一对二的专业课相对特别，每个学生需求演奏后，再由教师逐个辅导，比方掰正手指手型。面对面教育时一蹴即至的动作，放到线上远程教育，难度倍增，“在可行性测验中，咱们遇到过网络卡顿，音频、视频不同步等问题，重复换了好几个软件。”
王云鹏注意到，在备课中，不少教师比以往更“火眼金睛”“听风辨音”，从稍微晃动的屏幕分辩孩子弹拨乐器的手指方位，判别线上传输轻轻变形的声响是否卡上正确的节奏点。
李名扬是一位青年武丑任课教师。武丑，通常以跌、打、翻、扑为主。为了到达线上教育的最佳状况,使部分练习、教育内容不受环境影响，他将练习内容与教育内容整理出来。武丑行当许多“小跟头”要求做到轻、漂、溜，如扎头旋子、双飞燕、案头、蹦高级，这些小跟头能够在家中练习。为此他给学生安置必定的练习数量，到达“从量到质”的改变。
京剧教研室教师石晓珺以为这次线上课程是一次“被迫而成功”的测验，打破了固有的教育形式，打开了新的教育思路，“开辟了教师在不同范畴的教育认知。”
（中青报·中青网记者 王烨捷）
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