原标题：疫情耽搁的教育别靠抢占周末假日补全
▲材料图。视频截图。
跟着全国疫情局势变好，中小学开学连续提上日程。而延期开学后，要不要紧缩暑假、调整双休日，成为近来言论重视的焦点。在这方面，不少省份方针各异，许多省份出台方针清晰，因推迟开学耽搁的教育内容，首要经过调减周末时刻、紧缩暑期假日等方法来补偿。
而将于4月13日发动学科教育的北京清晰表明，本学期将会如期完成课标要求，不会简略放弃，或许推到下学期。非结业年级，将不会占用周六日时刻，课程组织到7月中旬，没有向7月中旬今后连续。
实际上，关于大众关怀的要不要抢占双休日、暑假的问题，教育部有关负责人也给出了说法：各个地区和校园能够精确的经过自己的实际情况来做出相应的决议，量体裁衣、因校制宜乃至因班制宜，来决议怎么组织双休日、暑假的时刻。
也就是说，不管是否需求紧缩暑假、调整双休日，各省都可自主挑选，无需一刀切。但作为教育人士，比照之下，我更拥护北京的做法--从“停课不断学”的价值百科和“为学生减负”的意图看，此举都更值得参照。
▲材料视频。高考延期一个月各方谈利害 教师：备考更充沛但有学生压力变大。新京报咱们视频出品。
从实际看，延期开学期间，各地教育部门、校园都“停课不断教、不断学”，以在线教育方法组织教育活动，乃至比原定开学时刻还早。在此情况下，还在开学后抢占双休日、紧缩暑假，本质是延伸了学生的学习时刻，抢占本属于学生的休息时刻，涉嫌添加学生的学业担负和压力。
事实上，延期开学的“停课不断学”，展示了校园、家庭、师生活跃应对疫情的情绪，却也暴露出许多问题。如有的当地借此名义，违规提早补课；尽管教育部清晰，“停课不断学”不能把线下教育简略搬到线上，不能强制要求学生每天“打卡”，但仍是有不少校园全天候组织上网课，底子没有“停课”，在正式开学之前，早已经“开学”了。
怎么在疫情影响下展开教育活动，本质上是对教育部门、校园教育理念的查验。把学习简略理解为在线学科常识学习，把教育只理解为常识教育，借居家进行在线教育之机，不分假日、双休日展开教育……部分教育部门交出的“疫情答卷”，仍是坚持“唯分数论”，这有违减负的转义。
当然有的省份以为，“停课不断学”期间没有上新课、学生的在线学习作用不抱负，因而开学后应延伸教育实践。这类问题的确存在，但处理方法不只“紧缩暑假、调整双休日”一个选项。比方，客观剖析“停课不断学”期间的教育情况，对学习作用不抱负的学生，可使用课后时刻进行恰当有针对的补课。
不少校园不是由于完不成教育使命而抢占双休日、暑假，而是在使用这些时刻，加班加点“赶进展”地对学生进行提早教育、超前教育，这更是值得警觉。
不可否认，实际中，许多家长是支撑开学后抢占双休日、暑假的，他们跟热心将孩子送去培训班的人群重合度很高。对这些家长，教育部门和校园不能投合，更应引导。
不抢占双休日、暑假，也是给学生减负的详细表现。开学后，“停课不断学”作用不抱负的当地查缺补漏能够，但要警觉“一刀切”，别让违规提早补课搭了便车，与减负各走各路。
□熊丙奇（教育学者）
修改 陈静 校正 李立军
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