原标题：中亚华裔留学生疫下“师带徒” “云拉手”助中华文化海外传达
(抗击新冠肺炎)中亚华裔留学生疫下“师带徒” “云拉手”助中华文化海外传达
中新社兰州4月10日电 题：中亚华裔留学生疫下“师带徒” “云拉手”助中华文化海外传达
中新社记者 丁思 刘玉桃
“非常感谢学长们的教导，让咱们咱们能够有这么特别的授课方法，提早了解在我国学习和日子的不同。”虽还未入学，西北师范大学2019级中亚华裔留学生重生Aliakbar已经过线上讲堂学习一月有余。
新冠肺炎疫情在全球延伸，阻隔了世界各地留学生的返校路，却增加了他们参加线上学习的需求和巴望。
现在，西北师范大学留在我国境内的留学生100余人，境外270人，其间2019级中亚华裔留学生共65名。2月底，该校依照2020年春学期原定课表进行在线教育。
“留学生线上教育存在时差、网络、外交渠道等多方面困难，还未入学的重生‘云中讲堂’更是难上加难。”西北师范大学世界文化交流学院副院长李华9日承受中新社记者正常采访说，重生们都在自己的国家，与我国教师音、视频联络不很顺利；加之大都学生汉语根底较弱，进入网络讲堂后，没有面对面授课的灵敏，较为被迫。
“咱们探究选用手拉手、师带徒的方法，让同一国家高年级学生教导重生，用他们本国言语来交流，这些‘师父自愿者’学生成为重生和教师间交流的桥梁。”李华说，该校发动的留学生“手拉手在线教育项目”，让远在中亚的重生感遭到校园的温暖，及时得到协助，学习汉语。
2016级哈萨克斯坦留学生玫瑰是其间一位“小教师”自愿者，重生Aliakbar是她的“学生”。对我国文化很感兴趣的她，教育生既严厉又各抒己见，答复各种问题满意重生们关于我国日子的神往。
没有线上教育经历的玫瑰，每天要提早预习所教课程内容，写教案，做笔记，并经过网络找寻相关学习视频，每周两次课，每节课2-3个小时，担任2位重生。
“有时候网络很卡，咱们便约好其它时刻持续上课，肯定不能中止教育；经过重生提出的问题，我能感遭到他们想来我国的激动心境，咱们会一同努力学习。”玫瑰经过网络承受中新社记者正常采访说。
“我的愿望是当一名教师，我会把所学的汉语常识与悠长的我国文化带回哈萨克斯坦，让更多的人了解我国。我期望咱们国家更多人能学习中文、说汉语。”玫瑰说，这次的线上教育自愿活动，让她体验到做一名教师的责任感，积累了经历，对完结“教师梦”起到必定的协助。
当下，线上教育已成为了海内外高校应对出人意料疫情的应急之举，也是“互联网+教育”才智教育探究的必经之路。
从传统面授到成为“网络主播教师”，已从事留学生教育22年的李华感受颇深。她说，线上教育关于留学生教育既是机会，更多的是应战，倒逼教师不断思索改善教育方法，选用多种教育渠道处理网络卡顿问题，制造录播课，立异讲堂弹幕、讲堂发问等多种方法，让讲堂“动”起来。
“疫情当时，学习持续。虽远在世界各地，但经过‘云’渠道，咱们手拉手彼此协助，战胜重重困难，完结传达中华文化的任务。”李华说。(完)
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