原标题：学生记笔记常犯的6个错误，班主任：好的学习习惯要从记笔记开始
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俗话说“好记性不如烂笔头”，大部分学生在上课的时候都有记笔记的习惯，但每个学生记笔记的方式不同，学习的效果就不同。你需要寻找对自己最合适的记笔记的方法。以下就是六种错误记录笔记的类别，请同学们不要出现这些错误。学生记笔记常犯的6个错误，班主任：好的学习习惯要从记笔记开始。
1、没有专门的笔记本，而把笔记记录在课本上
这种情况多数情况下出现在学习较差的学生身上，他们在上课的时候绝大多数都是没有专门的笔记本，他们上课的笔记都记录在相应的课本上，拿出他们的课本能够正常的看到课本到处是红笔黑笔蓝笔的乱涂乱画，本身课本上的文字都被盖住看不清了。
这样做笔记看似很努力，实则是很不明智的。因为一开始你以为这样记录你可以方便查找，可是真实的情况是当你需要查找的时候你自己都不知道写的是什么了。而且因为课本上密密麻麻的小字还会影响原本的文字阅读。
最重要的还有就是这样记笔记没有系统性，每一个知识点备注的笔记都是分分散散、七零八落的。到最后不仅没有减轻学习的压力，反而增加了阅读量。
2、没有选择性的记录笔记，什么都记录在笔记本上
学生有了笔记本，就喜欢什么都记录在笔记本上。如果你什么都记录在笔记本上的话，那么你有多少个笔记本都不够你记录的。记录笔记应该有选择的记录，如果是课本原本就有的话或者概念其实就不需要记录了，只是在笔记本上记录具体课本上的页数就可以了。如果是老师讲的不重要的话也不需要记录，还有一些和教的知识没有关系的话语都不需要记录在笔记本内。
3、课后不复习笔记和课后只复习笔记
等记录完一天的笔记后，很多学生会出现这两种极端的情况。第一种就是课上记录完笔记后课下就不复习笔记了，这样其实和没有记录笔记是一样的效果。
另一种就是课后只复习笔记，以为自己的笔记就是宝典，然后就把课本放过不看。这两个对待笔记的方法都不可取，正确的方法应该是在课后及时复习笔记和及时对照课本看自己的笔记里面是否都把这节课的疑难问题都解决了，如果没有解决请及时找方法解决，然后再补充到笔记本上。
4、上课不听课只是埋头记笔记
记笔记只是上课的辅助方式，上课认真听讲才是主要任务。如果你觉得上课的时候你记笔记跟不上老师的节奏，还有的学生上课认真听讲了就来不及记录笔记了。
其实这些都是因为你在上课前的准备工作没有做好，比如没有好好的预习，或者说你记录的笔记没有抓住重点。记录笔记应该是在课堂上遇到重点内容，然后等老师讲解不重要的知识的时候再进行记录笔记。而老师在讲解重要的知识时就不要记录笔记了，这样一个时间段要专心听讲，不要把自己搞得手忙脚乱。
5、笔记记录的太满，绝对没补充和备注的空间
有很多同学喜欢把笔记本记录得满满当当的，笔记本上的每一行都写上字，有的字甚至都写出笔记本的横线外了。这种笔记其实没有一点利用价值百科，记录笔记需要你提前空出记录后补充的地方，还有空出记录完笔记后备注的地方。
有时候学习也是一个学习规划的过程，规划好自己的笔记本就是一件应该学习的事情，最简单的就是把笔记本分成两面，左面写记录，对应的右面就空着什么都不写，然后给以后有补充和备注的知识留下空间。这样你的笔记本就是灵活的，就是有使用价值百科的。
6、只会把笔记变厚，不会把笔记变薄
这里说的把笔记本变薄的过程实际上的意思就是把知识消化的过程，说得直白一点就是当你笔记本记录到后期，你的笔记本一定有很多了。这样一个时间段需要经过多次整合笔记和二次摘抄笔记，还有多次的复习，相信笔记里面的有一些知识你已经滚瓜烂熟了。那么，这些知识在下次整理的时候就可以不用记录在笔记本里了。如果你懂了这个学习道理和学习方法，那么你以后的笔记本会慢慢的变薄。
当你临近考试的时候笔记本有很大的可能性只剩下几页了，而这几页就是你最应该看和多次复习的宝贵资料，这样的一个过程就是把笔记本从厚变薄的过程，如果你真的可以学到这一点，那么你的学习效果会提升很多。
综上所述，以上就是六个错误记录笔记的方法，请学生们引以为戒，不要出现这六个错误，如果你现在有以上的错误，请及时更正，然后让自己的笔记慢慢的变高效有用。
作为任教多年的老班主任，我深知笔记对学生的作用，要知道一本好的笔记是能够在一定程度上帮助你学习的，所以，请认真记录学习笔记，这样你的学习效果才会慢慢的好，学习成绩才会慢慢的理想。
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