由于在网课时刻向全班学生宣扬肖战一事，厦门莲花中学对涉事的初二某班主任作出了停课处理的决议。
当地教育局也很注重这一舆情，很快在其官方网站上做出了回应：该教师已认识到在讲堂教育中引进文娱明星论题极为不当，并已作出深入反省。
假如你仔细剖析这个回应的话，你会发现，写的别有深意。
言辞的引爆点是该教师在课上宣扬肖战，留意，重点是“宣扬”二字。
仅从网上传达的1分多钟的网课录屏来看，这位教师说的话，的确有安利肖战的嫌疑。
比方，“我喜爱他，我期望我的孩子也去学习他，乃至我全部的家人都十分。”
再比方，“我期望你们，我的学生能够像他相同的阳光、挺立、谦逊、有礼、进步、仁慈。”
校园是教书育人的当地，师者所以传道授业解惑，全部都是崇高的，禁止夹藏私货，假如上述这些话真的能反映出网课全貌及精华（据说是两节网课的时刻），那么这位教师的确有违职业道德，违背责任任务。
但咱们回过头去，细看回应里“该教师已认识到在讲堂教育中引进文娱明星论题极为不当”这句话，看到没有，说的是“在讲堂教育中引进文娱明星论题”，这话所掩盖的规模就大多了，使用教育时刻宣扬肖战归于“引进文娱明星论题”，在课上拿肖战举比方也算啊。
这就有意思了。难道，这是这位教师在官方通报里“终究的顽强”？
果不其然，跟着视频曝光引发的争议渐渐的变大，有学生家长在承受@梨视频采访时，将整个工作复原出了另一番相貌：
其时的网课是作文课，环绕“网络暴力”进行讲评。涉事教师原意是要告知学生，网络暴力很可怕，咱们不能随声附和，要分清是非，不能随意追星、盲目追星、做脑残粉。
毫不隐讳的在讲堂上宣扬肖战，毫无疑问，是不沉着追星。但若仅仅征引事例，带着学生们结合公共工作自动考虑，学会明辨是非，那是紧追时势热门，是正常的教育活动。这二者有着实质的不同。
假如状况的确是后者，那么整个工作就颇有讽刺性了，一位讲“网络暴力”的教师，自己终究遭受了网络暴力，试问心思暗影面积得有多大？
要澄清人们心中的疑问，方法也很简略，把完好视频拿出来看看，工作的全貌也就清楚了。其实，已然回应里仅仅说“在讲堂教育中引进文娱明星论题”，而不是特意着重宣扬肖战，根本也就阐明全部了。
现在网上已经有其他的网课片段撒播出来了，比方这位教师下面讲的这段：
咱们且不说肖战未来会怎么样，咱们来讨论一下集体的论题。集体自身是中性词，集体能够有献身精力奉献精力，能够做崇高的工作，可是集体的可怕性在于一旦堕入集领会很简略失掉独立考虑的才能。有一部电影姓名《让子弹飞》，碰到社会工作，让子弹飞一瞬间，看清楚本相，不要被集体威胁。
看看，讲的多么精彩。
再谈谈之前被曝光的那1分钟引起争议的网课片段。这里有四点能够清晰：
榜首，视频里的这段网课是3月16日上的。
第二，这段视频是这位教师的学生特意发给某微博博主曝光出来的。
第三，网课共两节课的时长，最少在1小时以上。
第四，已然能把2个月前的网课视频翻出来进行截录，与最近各种教师组织学生为偶像应援的行为屡次见诸报导，有着直接关系。说白了，便是热门形成了，那么相似的工作自然会取得更多重视。
首要，我不想心胸歹意地来揣度这个学生。但我猎奇的是，这个学生现在是怎样一种心思状况，自己的班主任被停课是否达到了TA的心思预期？TA会不会感觉自己成为了班级英豪，成为了勇于抵挡、勇于应战威望的典型？
或许，TA心里也会有一丝丝不安？
不知道这位被停课的教师心里又是怎样的感触，究竟，一向在给学生上课的她，到头来被自己的学生上了一课。
不可否认的是，身为教师的任务责任有必要要和身为粉丝的追星行为要爱憎分明，但这并不代表对热门工作的敞开式讨论，从此就要在讲堂中隐姓埋名。
尤其是教师的年轻化，以及95后、00后自身便是网络原住民，师生都是在网络多样文明中生长起来的，咱们要认识到这种时代布景，也要尊重年轻一代敞开、独立的特质，要容纳但不怂恿，做好底线办理，还教育以生机，还教师以积极性和创造性。
终究，再谈谈现在的一种习尚：一个人或许一件事被推到了言辞的风口浪尖，紧接着便有人翻箱倒柜、挖地三尺般地把与此有关的言辞找出来，爆料、发酵，继而，网友们仅凭片面之言，对涉事者群起而攻之。
细想一下，咱们不觉得这样的流程有些经不起琢磨吗？脱离其时布景、其时语境，仅就片段就大加挞伐的做法，不过于简略粗犷吗？
尤其是那些望文生义的告发，说实话，真够操蛋的。
