许多注重孩子学业的家长都听说过“三年级现象”。
一上三年级，孩子好像变“笨”了，上课听不懂、作业不会做、成果直线让步……
有小学教师总结过：
“三年级是道坎，更是分水岭。”
“三年级是道坎”
有资深教师总结过学生在三年级呈现滑坡的几种状况：
一二年级常常考90多分的，一会儿跌到80分。
上课萎靡不振，常常开小差
作业错误率越来越高
不是不做作业便是不听课……
家长都很忧虑，分明之前成果挺好的，怎样一会儿就跟不上去了？
有经历的教师都知道，这是典型的“三年级现象”。
小学六年分三个阶段，一二年级的孩子还太依靠爸爸妈妈，五六年级的孩子现已可以自主学习。
而三年级则是过渡期，不同孩子会在这个阶段摆开分水岭。
从简略的识字写字到杂乱的阅览写作，从简略的加减乘除到杂乱的四则运算，学习难度直接翻倍，也就意味着孩子的学习要完结跨过。
如不注重三年级，孩子的出路或许就义于此！
哪些孩子会呈现“三年级现象”？
哪些孩子会成果下滑？为何会下滑？这样一些问题家长们一定要弄清楚。
以下三类孩子最简单呈现“三年级现象”：
自主学习才干差
有些孩子非常依靠爸爸妈妈，不只需爸爸妈妈催促着完结作业，甚至要家长帮助做作业。这些自主学习才干差的孩子，上了三年级就吃不消了。
由于到了这个阶段，家长能帮助的现已很少了。正由于管不到，孩子才下滑得更快。
根底不厚实
一二年级只靠背书过关的学生，上了三年级显着费劲了。
由于三年级更注重的是阅览，以及了解。
根底常识不厚实，孩子就很难了解杂乱的常识，难以习气自主学习。
学习不活跃
不听课、不写作业、不举手讲话、从不预习温习……这些你不以为然的小毛病，会毁了孩子！
咱们所看到的成果滑坡，都是孩子的学习才干出了问题。
从小培育孩子杰出的学习质量，他们才干有用远离“三年级现象”。
“三年级现象”的构成有许多错综杂乱的原因。
为了孩子能打破“三年级现象”，家长应该做到：
1.注重孩子的学习习气
孩子成果的好坏，不只与智力有关，更受到了学习习气的影响。
培育学习习气，狠抓孩子的学习自控力。
2.注重孩子的专心程度
注意力是全部学习的根底和条件。专心的孩子，学东西会更快，各项才干也更优异。
进步专心程度，狠抓孩子的学习质量。
3.注重孩子的学习功率
学习功率太低，会直接影响学习质量与作用。
进步学习功率，狠抓孩子的学习目的性。
其实，“三年级现象”并不可怕，只需家长注重起来，做好孩子行进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明路途，就能让孩子度过“三年级难关”。
